皮格马利翁效应是皮格一种心理现象，指的马利是人们对于某些带有一定评价的事物，会因为先前的翁效期望而产生一定的影响。这种现象曾经被应用于中小学的应曾于中验中实验中，以探究学生的被用学习成绩和教师的期望之间的关系。

实验中，小学研究人员通过随机抽样的皮格方式从一所学校的学生中选取了两组，分别被分配到高期望组和低期望组。马利在实验开始前，翁效研究人员告诉教师，应曾于中验中高期望组的被用学生是那些在考试中表现优秀的学生，而低期望组的小学学生则是那些成绩较差的学生。然而，皮格实际上两组学生的马利成绩并没有太大的差别。

在接下来的翁效几个月中，研究人员定期对这些学生进行评估，并记录他们的成绩。结果显示，高期望组的学生的成绩明显比低期望组的学生更高，这表明教师的期望对学生的表现产生了重要的影响。因为教师对高期望组的学生期望更高，因此他们更倾向于对这些学生进行更多的指导和鼓励，而低期望组的学生则可能会被忽视或者被认为是不行的学生。

这个实验表明，教师对学生的期望会影响学生的表现，因此教师应该尽量避免对学生的成绩进行预判或者偏见，并为所有学生提供公平的教育机会。