个体差异是何根人类的普遍现象，包括认知能力、据个教兴趣爱好、体差学习方法等方面。异因因此，材施在教育教学过程中，何根根据个体差异因材施教是据个教十分必要的。

首先，体差了解学生的异因认知能力是十分重要的。有的材施学生对抽象概念更加敏感，而有的何根学生则更加喜欢实践操作。因此，据个教在教学过程中，体差可以根据不同学生的异因认知能力进行针对性的教学，例如通过图像或实验等方式来帮助一些较为视觉化思维的材施学生理解抽象的概念。

其次，了解学生的兴趣爱好也是十分重要的。学生对某些主题或领域可能有深厚的兴趣，而对其他领域则不感兴趣。因此，在教学过程中，可以根据学生的兴趣爱好进行有针对性的教学，例如通过举例子或引入实际应用来引起学生的兴趣，从而提高学习效果。

最后，了解学生的学习方法也是十分重要的。有的学生更喜欢听课，而有的学生则更喜欢自主学习。因此，在教学过程中，可以根据学生的学习方法进行差异化的教学，例如通过小组讨论或项目研究等方式来帮助一些更适合自主学习的学生提高学习效果。

总之，根据个体差异因材施教是教育教学中的重要原则。了解学生的认知能力、兴趣爱好和学习方法，有针对性地进行教学，可以更好地提高学生的学习效果，从而帮助学生更好地发展自己的能力和潜力。