在学生们的加权均分日常学习中，成绩的平均计算方式有两种：加权平均分和算数平均分。那么，分高哪种计算方式更能反映出学生的还算真实水平呢？

首先，我们来看看加权平均分计算方式。数平加权平均分是加权均分将每个科目的分数乘以该科目的权重，然后将所有乘积相加，平均最后除以总权重得到的分高平均分。这种计算方式重视各科目的还算差异和重要性，可以更好地反映出学生在各科目上的数平表现。

但是加权均分，加权平均分也有其不足之处。平均如果学生在某一科目上取得了很高的分高分数，但是还算该科目的权重较低，那么这一高分对加权平均分的数平提升作用就会减小。同样地，如果学生在某一科目上取得了很低的分数，但是该科目的权重较高，那么这一低分对加权平均分的影响就会加大。因此，加权平均分也并不能完全反映出学生的真实水平。

相比之下，算数平均分计算方式更为简单，只需将所有科目的分数相加，然后除以科目数即可。但是，算数平均分忽略了各科目的重要性和差异，可能会掩盖学生在某些重要科目上的不足。

因此，我们可以得出结论：加权平均分和算数平均分各有优缺点，不能单纯地说哪种计算方式更能反映出学生的真实水平。在实际应用中，应该根据具体情况选择适合的计算方式，以更准确地评估学生的学习成绩和水平。

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