随着教育的作文账普及和学生数量的增多，作文已成为学生学习的流水重要组成部分。但是成因，许多学生在写作时常常会出现流水账的对策情况，即只是作文账简单地叙述事情的发展过程，缺乏思考和分析，流水导致作文缺乏深度和思想性。成因这种现象的对策出现有以下几个原因。

首先，作文账现代社会信息爆炸，流水学生接触到的成因信息量很大，但是对策他们缺乏对信息的筛选和分析能力。这就导致了他们在写作时只是作文账简单地陈述事实，缺乏自己的流水思考和见解。

其次，成因很多学生缺乏阅读习惯和阅读能力。他们往往只是浅尝辄止，没有深入阅读和理解文本，这就导致了他们在写作时缺乏深度和广度。

最后，很多学生在写作时缺乏方法和技巧。他们不知道如何组织文章结构，如何运用比喻、排比、对比等修辞手法，这就导致了他们的作文干巴巴、毫无亮点。

针对这些问题，我们可以采取以下对策。

首先，要培养学生的思考和分析能力。学生需要学会对信息进行筛选和分析，理清事物之间的关系，形成自己的思考和见解。这需要学生从小开始培养阅读和思考的习惯。

其次，要加强学生的阅读能力。学生需要学会深入阅读和理解文本，掌握文本中的信息和思想，才能在写作时运用这些素材。

最后，要教授学生写作的方法和技巧。学生需要学会组织文章结构，掌握各种修辞手法，从而提高作文的质量和水平。

总之，作文流水账的现象不是不可避免的，而是可以通过教育和培养来解决。我们需要从多方面入手，培养学生的思考能力、阅读能力和写作技巧，从而让他们的作文更加精彩和有思想性。